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高考在即,听日照一中李慎江老师支招英语如何冲刺!

【文章作者】:日照一中【发布日期】:2017-05-18 08:59 【查看次数】:

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  李慎江,男,中共党员,日照一中英语高级教师。从教20多年来,一直默默奉献在教育教学一线,迄今已送过11届高三毕业班。历任班主任17年,备课组长15年,教研组长5年,多次被东港区教育局授予“优秀高三教师”称号,近5年连续被日照一中评为优秀备课组长和优秀班主任。在《中学生英语》《学生双语报》《英语周报》等全国性报刊上发表学术论文十余篇,多次参与编写《卓越英语词汇》《高中英语课课练》《天利38套》等高中教辅书、资料。

2017年高考英语《考试大纲》、《考试说明》变化解读与备考指导建议

2017年《考试大纲》和《考试说明》变化主要内容

 

 

 

对比往年的《考试大纲》和《考试说明》就可以发现,2017年的高考《考试大纲》和《考试说明》主要有以下三个变化:

 

1.调整《考试大纲》和《考试说明》的格式体例

根据2017年《考试大纲》修订“格式体例”的要求,对《考试大纲》和《考试说明》中的英语科部分的格式体例作了调整。

首先,《考试大纲》中英语科“考试性质”部分调整到总纲部分统一阐述。与2016年《考试大纲》相比,2017年《考试大纲》分为总纲和各学科的考试大纲两部分。总纲统一说明高考的考试性质、地位、作用,各学科考试大纲不再阐述相关内容,仅包括本学科的考核目标与要求以及具体内容附列。

其次,《考试说明》中英语部分内容根据调整后的《考试大纲》也作了相应的调整,例如2017年《考试说明》的第一部分为“I考试形式与试卷结构”(在2016年的《考试说明》中为第二部分)等。另外,《考试说明》中III题型示例的变化(2016年是样题)

(1)更新了除第三部分第二节(语法填空)外的全部题目。

(2)题型示例不再是像2016年那样以整套试卷的形式呈现,总共只给出了11个示例。具体内容如下:

例1 2016全国II卷听力第1段材料

例2 2016全国II卷听力第3段材料

例3 2016全国II卷听力第7段材料

例4 2016全国II卷听力第10段材料

例5 2016全国II卷阅读理解B篇

例6 2016全国II卷阅读理解C篇

例7 2016全国II卷阅读理解七选五

例8 2016全国II卷完形填空

例9 2014全国II卷语法填空

例10 2016全国I卷短文改错

例11 2015全国II卷书面表达

 

2.补充调整“考试形式与试卷结构”内的部分内容

考虑到近年来英语科考试的改革举措,《考试说明》中不再提供参考试卷的变化,并对《考试说明》作了一些补充调整,主要体现在“考试形式与试卷结构”这部分内容。补充听力部分考试相关信息到试卷结构部分;对语言知识应用部分的总体描述调整为“该部分由第一、二两节组成,主要考查考生在阅读理解的基础上应用词汇和语法的能力。”题干表述更加简洁,具体如下:

2016年的“考试形式与试卷结构的说明”有试卷题目数、计分和时间安排表,而2017年则删去了。

 

附2016年试卷题目数、计分和时间安排如下:

 

 

3.完善“考核目标与要求”部分的文字表述

根据2017年《考试大纲》修订“完善考核目标”的要求,完善了《考试说明》中“考核目标与要求”部分的文字表述。对比2014年到2017年的《考试大纲》可知,2017年的《考试大纲》在“完善考核目标”中主要有以下变化:

(1)2014年至2016年的《考试大纲》中要求词汇量为3500左右。但在词数上加星号,下加注解,认为各省市可以根据本地时间情况对词汇量进行适当调整,但不得低于2000个单词;同时,应制订计划,在一定时间内分期、分批增加到3500个单词。但在2017年的《考试大纲》中,删除了该项注解,明确地要求词汇量为3500左右,要求各省市统一对待。

(2)在语言应用中的“阅读”一项中,(4)中表述发生变化,请对比:

 

(3)在语言应用中的“阅读”一项中,由2016年以前的“根据上下文推断生词的词义”修改为“根据上下文推断单词和短语的含义”。这句话有两处改变,一是推断内容的改变,由“生词”改变为“单词和短语”。“生词”就意味着过去考查的对象对学生没有学习过的、不在《考试大纲》附列的考查词汇内容之中的词汇;而“单词和短语”则意味着考查的对象可以是学生学习过的“熟词”,也可以是没有学习过的《考试大纲》之外的“生词”;可以是“单词”,还可以是“短语”。其次是推测内容的变化,由“词义”改变为“含义”。显而易见,“词义”侧重考查单词的内涵,而“含义”还考查单词的外延。

 

 

预测高考英语试题的新变化

 

 

根据变化后的《考试大纲》和《考试说明》可以看出,英语科考试在内容上将有两大变化。

 

1.结合学科特点,凸显高考的育人导向。

英语科试卷通过选取相关材料、设定特定任务情境在潜移默化中渗透、融入核心价值观和中国优秀传统文化等内容,凸显高考的育人导向。

 

2.完善新题型,突出考查综合语言运用能力。

自2014年起,英语科试卷全国卷首次启用语法填空题型,该题型旨在考查考生在阅读理解短文基础上的语法应用能力,2015年对题型设计进行改进,2017年对该题型的指导语进行进一步微调,使之更加完善。

试比较四年指导语的异同:

2014年全国新课标I卷指导语如下:

阅读下面材料,在空白处填入适当的内容(不多于3个单词)或括号内单词的正确形式。

2015年和2016年全国新课标I卷指导语如下:

阅读下面材料,在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。

2017年语法填空试题指导语改变如下:

阅读下面短文,在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

比较如上四年的指导语变化就可以发现,2017年语法填空试题指导语主要有以下两个方面的变化:

(1)命题材料由“材料”变成了“短文”。

根据2013年教育部考试中心刘庆思和程蒙蒙所发表的文章《关于高考英语科启用语篇型语法填空题的研究》可知,语法填空题的命题材料主要采用对话和短文两种形式。从2014年至2016年,语法填空题的指导语一直采用“阅读下面材料”这种形式,则命题材料就可以采用对话形式或者短文形式两种文体形式,虽然试题中一直采用了短文形式。2017年的语法填空题指导语将之明确改成“阅读下面短文”,也就准确地告诉广大考生,2017年高考语法填空题将一定是短文,而不会是对话形式。

(2)“内容”还是“单词”。

语法填空题指导语的第二处变化就是填入空白处的内容的变化。

2014年到2016年高考试卷中都采用了“在空白处填入适当的内容(1个单词)”的形式,根据指导语所言,括号内的“1个单词”是对“适当的内容”的限定和补充说明,但2017年高考试题语法填空题将采用“1个适当的单词”的指导语。修改后的指导语更加简洁明白,而且也避免了不必要的误解。我们只需要填入一个并且仅需要填入一个单词,而且这个单词往往是冠词、介词、连词等虚词或者是代词。

此外,需要提醒考生的是没有变化,却孕育着变化的最后半句指导语“括号内单词的正确形式”。括号内单词的正确形式,尤其是动词的正确形式,会涉及一个或超过一个单词,根据考试中心专家所言,一般不多于3个单词。

 

2017年高考英语备考指导建议

1听力

1.加强“两读”,注重积累

“两读”指的是阅读和朗读。在阅读时,应有目的地选择难易适中的相关读物。尽量做到分类阅读,使题材和体裁多样化,避免单一阅读。朗读可以解决语音辨别能力低、语流连贯能力弱、不同口音辨析能力差等问题,还有利于语感培养、词汇积累和写作能力的提高。

2.把握特点,捕捉信息

英语听力测试在把握所听内容话题中心的同时,一定要注意对具体事实信息的把握。如话题所涉及的具体时间、地点、数字、人物等等。这些问题大多以when,where,who,what,why,how等疑问词开头。

3.掌握技巧,事半功倍

(1)放松心情,确定测试要点

听力测试的每段对话或考点都集中在一些主要信息和重要细节上。考生应该在时间运用方面有超前意识,充分利用有限时间扫视或快速浏览试卷上的问题以及选项,从而确定是考查事件细节(如地点、时间、数字、职业、身份关系),还是考查标题、中心思想,并推测听力材料的可能意向。

(2)做好笔记,把握细节

听力材料较长、干扰项较多的情况下,学会边听边记尤为重要。考生应该用自己熟悉的符号来速记,将诸如年、月、日、星期、钟点、年龄、价码等数字和关键词尽量记下,对于人名和地名可记下首字母或汉字,这些对于提高正确率大有帮助。

(3)注意特殊句型,把握关键词

考生要注意转折、让步、否定和虚拟语气的特殊句型以及时态的转换,把握说话者的真正意图。表转折的常见词是“but”,一般来说听者尤其要注意but后的意思,这是整句的主要部分。其他表转折和让步意义的词还有:though,although,unless,however及whatever(no matter what)之类引导让步状语从句的表达法。表示否定意义的关键同义词有:no,not,never,seldom,hardly,doubt,neither,little,few等。考生还应掌握虑拟语气的各种句型及在具体语境下的使用。

4.听清主题句,把握中心思想

从历届高考听力测试情况来看,考查材料的中心思想是测试听力能力的重要内容。短文或独立的主题句往往出现在文章的句首,偶尔也出现在句中或句末。主题句往往是一种听力材料的中心思想,文章中的其他内容都用来说明和发展主题句。如果考生从问题和选项中已看出该题测试点为主旨要义、标题、中心思想及作者观点等方面的问题,那么听清主题句就尤为重要。

2英语知识运用

1.语法填空(含短文改错)

从语法角度看,动词(时态、语态、非谓语动词、词语辨析和情态动词)、形容词、副词、名词和代词是考查重点,而动词的时态、语态、非谓语动词和情态动词则是重中之重;从句法角度看,连词和从句是考查重点。从高考试卷来看,动词时态考查比较多的是一般过去时、过去进行时、过去将来时,现在完成时、现在完成进行时以及它们之间的混合。

2.完形填空

完形填空是高考英语试卷中客观试题的主要组成部分,也是考生感到困难、得分率较低的一种综合性题型。做完形填空题目时,考生应该充分利用上下文,注意行文逻辑,强调整体性阅读,完形填空所选的短文长度在300个词左右,难度并不大,但涉及的范围很广,包括社会、经济、文化、教育、科普知识、历史、地理、日常生活以及人物故事。文体多以记叙文为主,但近几年的考题有向议论文发展的趋势:考查内容集中在考生对名词、动词、形容词和副词等实词的理解上。

以下是做完形填空答题的一些要领:

(1)快速通读全文,掌握短文主旨大意。答题时,不要急于看选项、找答案,应先通篇浏览短文,掌握文中时间、地点、人物及事件。

(2)抓住结构、语义及逻辑等线索,推断和预测选项。完形填空是人为地切断短文思路,再让考生依据自己对文章的理解恢复短文思路的题型。考生在答题时,首先要注意将所选的答案填入空白处后,整个句子语法结构(词性、语态、语气、时态)是否合理;其次看语义是否通顺,上下文是否连贯、呼应;最后,如果几个选项填入空白处,结构和语义没有问题,那么就要在逻辑上看哪个选项更为合理。

(3)要特别注意词组、习语和句型的积累、同义词的辨析以及生活常识的运用。完形填空是考查考生熟练地掌握词组、习语和句型的有效题型,因此考生平时要注意词组、习语和句型的积累,特别是大纲中要求掌握的那一部分词组、习语和句型。

(4)选项填完后,通读短文,仔细检查连词、副词的使用。考生在选项填完后,一定要通读短文,从整体上检查结构、语义及逻辑是否一致,上下文衔接是否合理;另外,连词、副词也是完形填空的常考点,考生选择后要特别注意上下文的语气、语态,避免出现逻辑混乱。

3阅读理解

高考阅读理解题主要考查考生在单位时间内快速阅读英语短文,了解短文的主题思想,抓住短文中所包含的信息(事实、细节等),并通过短文提供的材料进行分析、推理、判断,把握上下文事实、细节之间的时空顺序、逻辑联系及作者的意图、态度、观念和文章寓意的能力。

阅读理解的解题步骤一般为:

第一步:审核标题,抓住中心,意在审题,心中有数。

第二步:通读全文,掌握全貌,意在略读,弄懂大意。

第三步:浏览答题,明确要求,意在琢磨,选择答案。

第四步:带着问题,重读短文,意在仔细研究,核实验证。

常见阅读理解的方法有:

1.略读法

略读法是快速阅读中的一种方法,通常又称为浏览。略读的关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读,主要目的是尽快获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。利用略读法去做阅读理解题时,要特别注意文章首尾两段,要学会查找文章段落的主题句,这是高效省时抓住段落要点的一条捷径,同时也是准确理解全文大意的有效途径。

2.查阅法

查阅法主要是获得具体信息,回答具体问题。即测试中的细节问题,它常常与5W和1H有关,有时跟具体数字如长度、宽度、距离、大小、尺寸等有联系。考生在使用查阅法时,应该注意文章的结构和顺序排列,文章的结构有的是按时间顺序排列,有的是按空间顺序排列,有的是按逻辑顺序排列。弄清楚文章的排列顺序考生就能在阅读和回答问题时做到高效省时,准确无误,在最短的时间内找到所需信息。

3.同义互释法

所谓同义互释,就是在阅读的时候从备选项中找出与原文意思相同或相近的词、词组或短语,它们在意思上相同或相近,可以互相解释,互相替换,这种阅读方式叫做同义互释法。它是英语阅读理解的常见方法之一,在高考中有些深层理解或者判断推理的问题可以采用同义互释法。

4.推理判断法

利用略读法、查阅法和猜测词义法能够解决答题中的许多问题。可是,在答题的时候,考生有时会发现所给的四个选项中,有不止一个选项可以作为答案项,这时就应该意识到该题是一个推断题了,如有别的备选答案,就要根据文章主旨和作者意图,选择比较,去伪存真,做出深层理解和全面分析,进行合理推断,选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。

关于七选五试题的几点备考建议

1.速读全文,找出主题句;

2.细读段落,明确各段大意和主题句,找出各段关键词;

3.定位选项,注意空格前后句子,分析逻辑关系,注意衔接手段和标志词;

4.灵活掌握答题顺序(先易后难);

5.代入答案,重点核查逻辑关系。

七选五设空的一般类型有:

1.主旨概括句(文章整体内容);2.过渡性句子(文章结构);3.注释性句子(上下文逻辑)。

4写作

先,要明确作文题目的写作要求,对写什么(内容和要点)及怎么写(行文和语言)在头脑里面应该有一个清晰的思路。

其次,应该从遣词造句角度多下工夫。词法上,要尽可能地运用已经学过的而且比较熟练的词组、短语或成语;句法句式上,要求变换各种句式,长句和短句交错使用。需要强调的是,考生在确保没有错误的前提下应作一些适当发挥。

再次,行文连贯是写作比较重要的一个方面。

为了使文章在整体上结构严密,浑然一体,增强文章的说服力和感染力,尽量在句与句之间,段与段之间,恰当地使用一些过渡性衔接词。最后,考生务必将完成的书面表达检查复读,认真核查是否有明显的语法或拼写错误及结构错误或汉语式表达错误等。

趁这段时间赶紧复习一下高考英语应试技巧还来得及,希望以上备考方法与相关策略能够切实对大家有所用处。顺祝同学们高考顺利!马到成功!

(内容来源: 黄海晨刊

本期编辑:彭振钊

 

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